sábado, enero 29, 2011

Catalina Sebastiá


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Atles dels Aucells nidificants de Mallorca i Cabrera


isbn 978-84-89911-29-1
GOB grup balear d'Ornitologia i defensa de la Naturalesa
http://bloc.bielperello.com/post/93181

Cyanister caeruleus balearicus






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http://www.cinerea.org/images/parus_caeruleus_14.jpg
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miércoles, enero 19, 2011

Díaz-Varela


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lunes, enero 17, 2011

Guía práctica de animales domésticos

Edición: 1. ed.
Fecha Edición: 11/1984
Fecha Impresión: 11/1984
Publicación:
Ediciones Nueva Lente, S.A.
Descripción: 1218 p. 21x15 cm
Encuadernación: tela
Materia/s:
636 - Zootecnia general. Ganadería, cría de animales.
Precio: 104,41 Euros

viernes, enero 14, 2011

Esther Montmany: «No pago alquiler ni facturas y lo poco que tengo es sagrado»

Vive en una tienda mongola. Ha simplificado su vida para poder ser más libre y acompañar a sus hijos.

-Se ha instalado usted en una yurta, en Alicante.
-Vivo en una hana, también conocida como yurta. Es una vivienda que utilizan los nómadas de Mongolia. Se monta en una tarde. Es cómoda, bonita, sencilla, acoge, pero no aísla, y está hecha con materiales naturales (lana, madera y tela).

-¿La ha fabricado usted?

-Es importada. Cuesta unos 4.000 euros, pero ya no pago alquiler ni facturas. Y dentro está todo lo que necesito para mis hijos y para mí. Lo poco que tengo es casi sagrado.

-¿Qué es lo sagrado?

-En mi caso, una cocina para preparar alimentos cultivados con una agricultura respetuosa con el medio ambiente, un lugar para asearme, ropa, libros para el estudio y la lectura y el ordenador.

-¿Con eso basta?

-Cuanto más valoro lo que me rodea, más rica me siento. También necesito el silencio, la naturaleza -veo las estrellas a través de la cúpula y me nutre oír al grillo y al búho-, la armonía con los demás, sentirme querida tal y como soy y amar incondicionalmente. La yurta, de hecho, es una parte de mi camino.

-¿Dónde empezó el camino?

-De pequeña quería ser un animal y rechazaba al ser humano, que era el que lo destrozaba todo. A los 14 años disfrutaba yendo sola en bicicleta y escalando con amigos en Montserrat. A los 17 hice el camino de Santiago y un año después decidí viajar a Irlanda. El pretexto era estudiar inglés, pero en realidad necesitaba descubrir quién era yo. Aprendí a meditar, filosofé con los Hare Krishna y me junté con gente que hacía música en la calle. Y empecé a tener claro que lo que me movía era crear una comunidad en la naturaleza.

-Con esa idea, siguió viajando.

-Uno de mis motores era conocer comunidades respetuosas con el entorno y con otra manera de acompañar a los niños en su proceso de aprendizaje. Esa búsqueda pasó por Escocia, que recorrí en autoestop, y por la India. Sin embargo, en todas las escuelas -incluidas las tibetanas- siempre vi a un adulto marcar una manera de ser.

-¿Encontró al fin lo que buscaba?

-Estaba a punto de ser madre, me desplacé a Ecuador para ver cómo criaban a los niños en la selva, y tomé contacto con la escuela Pestalozzi, fundada por Mauricio y Rebeca Wild. Sentí que había encontrado lo que buscaba. Cogí ese camino y no lo he dejado en 10 años.

-¿En qué consiste esa escuela?

-En aprender a relacionarnos desde el respeto y el amor. Se trata de crear un ambiente adecuado y rico para que el impulso del niño de aprender pueda encontrar los recursos suficientes. El adulto tiene que estar cerca para responder a preguntas, ayudar a buscar materiales e incluso para acompañarle en la frustración. Pero el interés debe partir del niño.

-Un ejemplo iluminador.

-Cuando un bebé intenta coger una pelotita y, con la mejor intención, nos apresuramos a dársela, interferimos en su propio impulso. Si lo logra por sí mismo, siente un profundo bienestar y se llena de confianza. Hay que crear un espacio para que descubra la solución a su tiempo.

-Usted lleva el modelo hasta el final.

-Yo me pregunté qué era lo primero. Y si lo primero son los hijos y estás ocupada y nerviosa, se debilita la calidad de atención. Debía encontrar el modo de tener tiempo para estar con ellos. Esto te lleva a una crisis con el sistema consumista. Hay que aprender a reducir gastos.

-Y salir literalmente del sistema. Irse a vivir a una yurta en el bosque...

-Yo me he animado a vivir en la naturaleza, porque es donde estoy bien. Pero también creo que este sistema económico nos aleja de las auténticas necesidades. ¿Lo que realmente necesita el niño son tantos juguetes? ¿O precisa un entorno familiar tranquilo y atento?

-¿Y qué tal los resultados?

-Lo que veo en los niños que crecen con este respeto es que sienten mucha confianza en sí mismos y en la vida, que encuentran soluciones creativas a los problemas. No tienen tanto dolor acumulado. Un dolor que, si no son capaces de liberar, pueden llegar a calmar luego con sustitutos.

-Niños sin tele, sin play, criados al aire libre... ¿Demasiado inocentes?

-Si los padres les respetan, será difícil que permitan que una persona que no tenga un vínculo tan fuerte les falte al respeto.

-Una curiosidad. Si necesita dinero, ¿de dónde lo saca?

-Enseño inglés, cuido niños, explico cuentos, animo fiestas. Actualmente me estoy dedicando a escribir.

medipress






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http://znn2010.freeblog.hu/archives/2010/06/14/Hires_emberek_fotoi_Bjork/

jueves, enero 13, 2011

Rostros Del Mundo

National Geographic
Rba Editores 01/2009 2009.
ISBN 8478715738

PIRATES

AA.VV
editorial:CRUILLA
año de edición:2007
páginas:30
formato:CARTONÉ
isbn:978-84-661-1796-8
materia:HISTORIA (JUVENIL)
idioma:CATALA

miércoles, enero 12, 2011

dejar el colegio para siempre


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lunes, enero 10, 2011

trabajo, esfuerzo y constancia vs su amor hacia nosotras




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http://consultakaren.spaces.live.com/blog/cns!82290DA4D121C0F9!2540.entry
http://maashueccaa.blogspot.com/2009/07/que-tonta-una-mujer-qe-le-escribe-una.html

Atlas ilustrado de las hierbas y plantas aromáticas medicinales y culinarias

En este libro pretendemos rescatar y poner al alcance del lector, ofreciendo una ficha descriptiva completa, de las principales hierbas y plantas interesantes para nuestra salud y nuestro paladar.

AUTOR VARIOS
REFERENCIA 978-84-305-5971-8
EDITORIAL SUSAETA
PRECIO 15,00 €
DESCRIPCION Año 2007. 250 páginas

Guía de teoría y prácticas de etnobotánica

Páginas : 291
Editorial : DIEGO MARIN, EDITOR
Fecha de Publicación : 01/08/1998
ISBN: 9788495095060
Encuadernación : Rústica
Lugar de Publicación : Murcia

Títol Manual de campo para un sondeo de rata de agua (Arvicola sapidus)

Descripció 34 p. : il., map., taules; 24 cm
ISBN 9788461423811
Autor Román, Jacinto
Títol Manual de campo para un sondeo de rata de agua (Arvicola sapidus) / Jacinto Román
Publicació Málaga : Sociedad Española para la Conservación y Estudio de los Mamíferos (SECEM), 2010

domingo, enero 09, 2011

zahara




http://radiolaradio.blogspot.com/2008/12/zahara.html
http://sobrecadiz.com/wp-content/uploads/2008/07/zahara-de-la-sierra.jpg
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sábado, enero 08, 2011

Ampanihy vs malgaixos vs celler





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viernes, enero 07, 2011

No partimos de cero vs granularitat vs ull de llebre vs vora esquerra






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Plantas para la Salud - la Botica de la Abuela

de Integral
Editorial: Integral
I.S.B.N : 84-7901-435-0
Clasificación: Medicina Natural En General
Paginas:158
Publicación: 24/08/2000 | Idioma: Español

jueves, enero 06, 2011

El retorno de Villarina



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ISBN 84-614-5617-8

martes, enero 04, 2011

Zabalegui Lizaso vs se hagan realidad vs palomites de maiz




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lunes, enero 03, 2011

pagola carte



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domingo, enero 02, 2011

aubero vs en busca de la perfección vs J.L.Álvarez




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Juegos musicales en la escuela.


Alicia Espejo, Amparo Espejo.
Jugar y aprender son extremos que buscan unir los buenos educadores. Este libro parte de la importancia del carácter lúdico de todo aprendizaje, y se centra en dar una nueva dimensión a los juegos tradicionales en la Educación Musical. Con ellos se pretende también desarrollar la educación en valores tan importantes como la solidaridad, la cooperación y la participación.

El material que se ofrece en estos juegos esta pensado para los contenidos de música en los ciclos de Educación Primaria: lenguaje musical, formación rítmica, formación instrumental, formación auditiva y vocal, y cultura musical.

Todos los juegos tienen carácter abierto y dinámico para que el profesor de Educación Musical los pueda adaptar a las características de su alumnado. Las autoras han partido de la realidad circundante, de los juegos tradicionales de mesa y de los juegos populares de patio. Los juegos se pueden desarrollar en diversos espacios, principalmente en el aula de música.

Contenido
- Introducción.
- Capítulo 1: El juego.
- Capítulo 2: Juegos musicales.
- Bibliografía
- Indice temático.

Editorial: CCS
http://imagenes.espaciologopedico.com/tienda/91/9788483167991.jpg
ISBN: 9788483167991

sábado, enero 01, 2011

encantadoras vs nada puede reemplazar vs mirada inocente de un niño vs experiencia docente vs algarroba






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http://iamnachedi.blogspot.com/2009/07/curriculum.html
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